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心理资本视域下高校特殊群体学生心理危机干预路径管窥——基于大学生"幸福成长训练营"的理论思考

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特殊群体学生的心理危机干预是高校学生管理工作中的一个难点.本研究基于心理资本视角,系统梳理大学生"幸福成长训练营"实践项目的实施主题与愿景、实施方法与过程,分析项目的主要成效及经验,并形成理论思考,以期为高校提升特殊群体学生心理危机干预能力提供实践依据和理论参考.

孙玉平

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河南理工大学 工商管理学院,河南 焦作 454000

心理资本 特殊群体学生 心理危机干预 幸福成长训练

河南省教育厅人文社会科学研究项目

2020-ZZJH-166

2022

河南教育(高校版)
河南教育报刊社

河南教育(高校版)

影响因子：0.176
ISSN：1003-2223
年,卷(期)：2022.(3)
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