河南教育(高校版)2022，Issue(3) ：51-53.

校地协同培养师范生核心技能的路径研究——以南阳师范学院历史学专业师范生为例

王申
河南教育(高校版)2022，Issue(3) ：51-53.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

校地协同培养师范生核心技能的路径研究——以南阳师范学院历史学专业师范生为例

王申1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南阳师范学院 历史学院,河南 南阳 473061
  • 折叠

摘要

新高考的推行为部分专业师范生提供了很好的就业机会.师范生培养模式的改革要注重与地方政府、中学合作,共同探索提升师范生核心技能的路径.高校应加强对师范生的实习管理,健全实习管理体系.高校教师要提升专业能力,积极主动了解中学教学的需求.教育实习单位要积极探索系统的准教师成长方案.地方政府应敢于担当,做好属地高校与中学之间的桥梁.

关键词

校地协同/师范生/历史学/核心技能

引用本文复制引用

基金项目

河南省教师教育课程改革研究项目(2020)(2020-JSJYYB-003)

出版年

2022
河南教育(高校版)
河南教育报刊社

河南教育(高校版)

影响因子：0.176
ISSN：1003-2223
被引量1
参考文献量3
段落导航相关论文