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高校多语种应急服务人才培养路径探索——以大学本科日语专业为例

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新冠肺炎疫情发生后,应急语言服务的重要性日益凸显,而应急语言人才特别是具备多语能力的应急语言人才是应急语言服务的关键.本研究以志愿型多语种应急服务人才培养为研究对象,以大学本科日语专业为例,从明晰培养目标、优化课程体系、完善教学内容、探索多元化实训路径、深化课程思政建设五个维度探索高校培养多语种应急服务人才的可行性路径,研究高校本科阶段开展应急外语教学的可行性方案,以期从语言服务角度为国家应急服务体系助力.

陈新

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中原工学院,河南 郑州 450007

应急语言服务 多语种应急服务人才 培养路径

2021年度河南省高等学校重点科研项目2021年度河南省社科联调研课题2021年度中原工学院课程思政示范课程建设项目中原工学院2020年度青年骨干教师资助项目

21B630017SKL-2021-358

2022

河南教育(高校版)
河南教育报刊社

河南教育(高校版)

影响因子：0.176
ISSN：1003-2223
年,卷(期)：2022.(6)
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