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新工科背景下HTML5程序设计课程混合教学模式探究

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新工科背景下,本研究针对传统HTML5程序设计课程中存在的知识点关联性不强、学生自主学习积极性不高、学生动手操作能力不强、学生创新能力弱等问题,设计出一种线上线下相结合的翻转课堂混合教学模式,并从课前准备、课中讨论、课后复盘、增加项目实践环节、课程考核评价等方面对该混合教学模式进行详细阐述.与传统平行班相比较,这种教学模式取得了一定成效,能为同类计算机应用开发课程的教学改革提供理论参考和实践路径.

郭丽萍、卢欣欣、林新然

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周口师范学院 计算机科学与技术学院,河南 周口 466001

HTML5程序设计 混合教学模式 翻转课堂 线上教学

周口师范学院教育教学改革研究项目

J2019036

2022

河南教育(高校版)
河南教育报刊社

河南教育(高校版)

影响因子：0.176
ISSN：1003-2223
年,卷(期)：2022.(8)
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