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翻转课堂在医用化学实验教学中的实践——以糖和蛋白质的性质为例

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本研究针对传统实验教学模式中学生不求甚解的弊端,基于医用化学河南省一流本科线上课程的网络教学资源,在医用化学实验教学中设计并实践了翻转课堂教学模式.课前教师分配任务,学生完成自主学习和自测题并分组制作PPT课件;课堂上以学生讨论探究为主,教师查漏补缺为辅;课后学生以小组为单位撰写实验报告,教师批阅并反馈问题.实践表明,实验课翻转课堂教学模式拓展了学生学习内容的广度和深度,培养了学生信息处理、科学探究、团队协作、沟通表达等能力,为学生创造了一种开放的学习氛围,有助于提升学生的学习兴趣和综合素质,为兄弟院校的教学改革提供了启示和参考.

郭伟、董丽、耿明江

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新乡医学院,河南 新乡 453003

翻转课堂 医用化学实验 糖和蛋白质的性质

新乡医学院教育教学改革研究重点项目(2021)河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目(2021)

2021-XYJG-102021SJGLX213

2022

河南教育(高校版)
河南教育报刊社

河南教育(高校版)

影响因子：0.176
ISSN：1003-2223
年,卷(期)：2022.(9)
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