摘要
大学生作为推动未来社会进步和发展的主力军,能否拥有较高的生命意义感和生命质量,不仅事关其个体发展,也影响其家庭的和谐以及国家的发展和社会的进步.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确提出要重视生命教育,提升学生生命意义感.面对这一时代要求,高校辅导员要充分认识到自身的重要作用,找准角色定位,积极构建"学生—教师—学校—家庭"四位一体的教育模式,努力提升大学生的生命意义感,为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人而不懈奋斗.
基金项目
江苏省高等学校哲学社会科学研究思政专项(2021)(2021SJB0131)
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