河南教育2024，Issue(27) ：22-23.

终身学习视域下高职院校"双师型"教师职业能力研究

朱茜
河南教育2024，Issue(27) ：22-23.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

终身学习视域下高职院校"双师型"教师职业能力研究

朱茜1
扫码查看

作者信息

  • 1. 武汉软件工程职业学院 教育发展研究院,湖北 武汉 430205
  • 折叠

摘要

基于终身学习理论的视角,从高职院校教师关键职业能力要素出发,对我国高职院校"双师型"教师职业能力方面存在的问题进行分析.针对这些问题,从加强师资队伍建设、深化校企合作、提升教师创新能力、构建有效的激励机制等方面提出切实可行的建议.

关键词

"双师型"教师/职业能力/终身学习

引用本文复制引用

基金项目

中国教育发展战略学会终身学习专业委员会一般课题(YB202247)

出版年

2024
河南教育
河南教育报刊社

河南教育

影响因子：0.045
ISSN：1003-2223
段落导航相关论文