河南教育学院学报(哲学社会科学版)2024，Vol.43Issue(2) ：75-78.DOI:10.13892/j.issn.2097-4035.2024.02.015

高校思政课图像叙事教学的情境判断及脚本撰写探析

万庆
河南教育学院学报(哲学社会科学版)2024，Vol.43Issue(2) ：75-78.DOI:10.13892/j.issn.2097-4035.2024.02.015
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

高校思政课图像叙事教学的情境判断及脚本撰写探析

万庆1
扫码查看

作者信息

  • 1. 新乡学院马克思主义学院
  • 折叠

摘要

图像叙事教学是提升高校思政课教学效果的有益尝试.但某种情境是否适合开展图像叙事教学,需要思政课教师结合教学内容进行综合考虑.图像叙事教学脚本撰写要经过确定主题、设计逻辑图、撰写初稿、优化脚本、设计思考题等五个环节.在撰写脚本的过程中,教师应立足学生视角,紧扣教学内容,科学布置作业.

关键词

高校思政课/图像叙事/情境判断/脚本撰写

引用本文复制引用

基金项目

教育部高等学校思想政治理论课教师研究专项一般项目(23JDSZK070)

出版年

2024
河南教育学院学报(哲学社会科学版)
河南教育学院

河南教育学院学报(哲学社会科学版)

CHSSCD
影响因子：0.228
ISSN：1006-2920
参考文献量2
段落导航相关论文