河南教育学院学报(哲学社会科学版)2024，Vol.43Issue(4) ：32-36.DOI:10.13892/j.issn.2097-4035.2024.04.008

基于数智技术的高校教师教学评价体系探析

马建琴 姜华
河南教育学院学报(哲学社会科学版)2024，Vol.43Issue(4) ：32-36.DOI:10.13892/j.issn.2097-4035.2024.04.008
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基于数智技术的高校教师教学评价体系探析

马建琴 1姜华2
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作者信息

  • 1. 华北水利水电大学高教研究所
  • 2. 华中科技大学土木与水利工程学院;华北水利水电大学高教研究所
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摘要

目前,高校教师教育教学评价存在理念滞后、内容不够全面、技术手段落后等不足.结合高校教师教学评价理论发展的新趋势,基于数智技术构建高校教师教育教学评价体系,应突出"以学生为中心、以教师为主导、以质量为根本、以数据为支撑"的评价理念,完善人机协同多元评价主体参与的高校教师教育教学评价内容,明确数智化评价方法和评价结果的反馈应用.

关键词

教学评价/评价体系/数智技术

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出版年

2024
河南教育学院学报(哲学社会科学版)
河南教育学院

河南教育学院学报(哲学社会科学版)

CHSSCD
影响因子：0.228
ISSN：1006-2920
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