社会学习理论视角下青少年心理健康的小组工作实践探索——以甘肃省秦安县Y校为例

梁志扬 ¹樊扬林 ¹郝佳洁¹

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1. 北京科技大学
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摘要

青少年面临的青春期是其人生发展的重要时期,是个体意识行为塑造的最佳时期,同时,也是心理问题频发的关键时期.以社会学习理论为分析基础,青少年心理健康面临着来自校园环境、家庭环境和朋辈群体的冲击,存在不良环境影响大、自我效能感低、自我调节能力弱等问题.通过小组工作活动创设良好环境、强化自我效能、选树榜样学习的方式,有助于青少年形成良好认知行为模式,维护其心理健康水平.

关键词

社会学习理论/青少年心理健康/小组工作

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出版年

2022

河南农业

河南省农业科学技术展览馆

河南农业

影响因子：0.143

ISSN：1006-950X

参考文献量7

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