河南图书馆学刊2024，Vol.44Issue(8) ：5-7,10.

皮亚杰认知发展理论视域下的未成年人分级阅读推广项目研究——以海珠区图书馆分级阅读推广项目为例

董婕
河南图书馆学刊2024，Vol.44Issue(8) ：5-7,10.
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皮亚杰认知发展理论视域下的未成年人分级阅读推广项目研究——以海珠区图书馆分级阅读推广项目为例

董婕1
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作者信息

  • 1. 广州市海珠区图书馆,广东 广州 510000
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摘要

不同年龄段的未成年人具有不同的心理特点和认知水平,未成年人群体阅读推广工作应以此为基础.公共图书馆作为未成年人阅读推广的主阵地,在培养未成年人阅读习惯、激发其阅读热情方面发挥着重要作用.文章以海珠区图书馆未成年人分级阅读推广项目为例,分析不同认知阶段的未成年人阅读推广工作的实操性和创新点,积极探索公共图书馆未成年人分级阅读推广的创新路径.

关键词

未成年人/分级阅读推广/皮亚杰理论

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出版年

2024
河南图书馆学刊
河南省图书馆学会,河南省图书馆

河南图书馆学刊

CHSSCD
影响因子：0.35
ISSN：1003-1588
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