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从概念到实践:双向赋能型素养教育模式路径探析

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新技术的迭代、新环境的转变为信息素养教育的研究与实践带来了新的机遇与挑战,因此,高校图书馆积极拓宽信息素养教育的思路,树立泛信息素养教育的理念,转换教育视角,探索素养教育新样态,以学生为主体,通过创新服务模式,在"教与学"的实践中提升学生的综合素养,充分发挥自身的教育职能,以期实现双向赋能的目标.

马弘

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辽宁师范大学图书馆,辽宁 大连 116029

信息素养教育 泛信息素养教育 双向赋能 高校图书馆

2024

河南图书馆学刊
河南省图书馆学会,河南省图书馆

河南图书馆学刊

CHSSCD
影响因子：0.35
ISSN：1003-1588
年,卷(期)：2024.44(11)