目的 探讨降阶梯思维联合案例培训提升急诊科新护士预检分诊能力的效果。方法 选取某三甲医院入职报到的 86名新护士作为研究对象，按照科室轮转顺序分为2 组，每组43 人。对照组进行常规科室预检分诊培训，观察组在对照组基础上行降阶梯思维联合临床案例的预检分诊培训。采用急诊预检分诊护士岗位胜任力自评量表、理论分诊和临床分诊能力考核，评价培训后 2组新护士的预检分诊能力。结果 观察组新护士的预检分诊岗位胜任力自评各维度得分和总分、理论分诊能力和临床分诊能力得分均高于对照组，差异均有统计学意义(P＜0。05)。结论 降阶梯思维联合案例培训从新护士预检分诊的常见情况出发，符合新护士需求，可有效增强新护士预检分诊信心和技能，以及临床应急能力，提高急诊科室护理人员的预检分诊能力和精准性，有助于优先对高危患者施救。
万方数据
维普
