高职院校大学公共英语分层教学策略

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中文摘要：目前高职院校学生学习英语的兴趣普遍不高,为此我们应分析形成这种状况的社会、学校和教师等方面的原因,并从心理学和教育学角度去认识问题的性质.根据笔者的教学经验,认为应从教育管理层面进行分层教学,并采取科普性专业知识与英语相结合的教学方式,以强化学生的学习目的,提高他们学习英语的积极性.

作者：

何阳萍

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作者单位：

湖南师范大学教育科学院,湖南长沙,410081

长沙环保职业技术学院,湖南长沙,410004

关键词：

英语教学分层教学策略科普性专业知识学习积极性

基金：

湖南省教育规划课题

项目编号：

出版年：

2010

湖南医科大学学报(社会科学版)

中南大学

影响因子：0.12

ISSN：1008-8229

年,卷(期)：2010.12(1)