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佤族地区自然科学教学模式创新

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新课程标准实施后广大中小学教师普遍应用自主合作探究模式进行教学,这也是目前少数民族地区自然科学双语教学中积极探索的教学模式,在西南边境的佤族地区这个特殊的环境中,更是具有教学创新的意义.笔者从佤族边区教学实际出发,进行了一些深入实际的调查研究,并在此基础上提出一些行之有效的对策和措施.

穆志勇、刘琼、赵莉霞

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临沧师范高等专科学校,云南临沧,677000

佤族 自然科学 教学模式

云南省教育厅科学研究基金

09C0225

2010

湖南医科大学学报(社会科学版)
中南大学

湖南医科大学学报(社会科学版)

影响因子：0.12
ISSN：1008-8229
年,卷(期)：2010.12(2)
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