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大学英语写作教学中母语负迁移现象浅析

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英语写作历来是中国学生的薄弱环节, 重要原因之一就是中国学生对英语的句法篇章规律缺乏了解, 从而在英语写作中套用汉语思维模式.通过从词汇、句法、语篇三个层面对大学英语写作中的汉语母语负迁移现象进行分析, 来探求提高大学英语写作水平的有效途径.

王剑娜、万丽娜

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大连理工大学城市学院,辽宁大连,116600

大学英语写作 母语负迁

2010

湖南医科大学学报(社会科学版)
中南大学

湖南医科大学学报(社会科学版)

影响因子：0.12
ISSN：1008-8229
年,卷(期)：2010.12(3)
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