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用档案袋评价方式指导高职文秘专业应用文写作

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在高职文秘专业的<应用文写作>课程中,对学生的评价往往比较重视结果性评价.为了促进学生的发展,高职院校教师不仅要重视结果性评价,更要重视对学生的过程性评价.档案袋评价可以对高职文秘专业应用文写作进行过程性评价,有效地促进学生的自我评价、自我反思、合作学习的积极性,进而促进学生的自我发展,提高应用文写作的兴趣和能力.

李海莉

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娄底职业技术学院,湖南娄底,417000

档案袋评价 过程性评价 应用文写作

2010

湖南医科大学学报(社会科学版)
中南大学

湖南医科大学学报(社会科学版)

影响因子：0.12
ISSN：1008-8229
年,卷(期)：2010.12(3)
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