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建构主义理论视角下高职英语专业体验式听说实训体系构建初探

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本文从建构主义理论视角出发,结合当前高职英语专业听说教学的实际情况,探讨了如何在高职英语专业听说教学中,突破传统听说实践教学的学校局限,构建课内外互动的"体验式"实训体系,从而提高高职英语专业学生的英语听说能力.

毛建

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建构主义 高职英语专业听说教学与实训 听说石化 体验式实训

第二期全国高职高专英语类专业教学改革课题

GZGZ7610 － 064

2010

湖南医科大学学报(社会科学版)
中南大学

湖南医科大学学报(社会科学版)

影响因子：0.12
ISSN：1008-8229
年,卷(期)：2010.12(4)
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