摘要
目的 探讨简化OSCE模式在高职护理《内科护理学》教学中应用的可行性及效果. 方法 在经典OSCE模式指导下,结合临床及学校实际设计简化OSCE,在2010 级145 名高职护理学生的《内科护理学》教学中实施简化OSCE模式,通过分阶段、分站点的循环,达到考核-反馈-提高的教学目的. 同时采用自行设计的问卷调查对该模式进行评价. 结果 97. 2% 高职护生《内科护理学》OSCE 成绩在70~100分之间,具有优良和中等的综合能力. 95. 2%的护生认为简化OSCE考站设置合理, 94. 5%护生认为应该推广该模式. 结论 简化 OSCE模式应用在《内科护理学》的教学过程中,能够激发学生学习兴趣,提高学生的综合能力,但存在的问题需要进一步的解决和完善.
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