摘要
目的 分析微信辅助 PBL教学法在河南中医药大学第一附属医院周围血管科护理实习带教中的应用效果.方法 选取 2022 年 6 月—2023 年 3 月在河南中医院大学第一附属医院周围血管科轮转的 82 名护理实习生作为研究对象,依据实习时间将 2022 年 6 月—2022 年 10 月的护理实习生 42 名作为对照组,2022 年 11 月—2023年 3 月的护理实习生 40 名作为观察组;对照组护理实习生采取传统教学法教学,观察组护理实习生采用微信辅助PBL教学法教学.比较 2 组护理实习生理论及实践操作考核成绩、临床能力、教学满意度调查情况.结果 观察组出科考核理论成绩、操作技能成绩分别为(49.73±5.03)分、(46.53±4.93)分,高于对照组(41.82±4.75)分、(37.52±4.61)分,差异有统计学意义(均 P<0.05).观察组临床能力即舒适护理、导管护理、安全护理、健康护理、人文护理及总分分别为(16.43±3.76)分、(21.56±4.73)分、(22.56±3.69)分、(13.24±1.86)分、(14.02±1.81)分、(87.52±7.08)分,高于对照组(13.52±3.41)分、(17.62±4.16)分、(16.82±3.52)分、(8.25±1.62)分、(9.13±1.72)分、(65.42±7.26)分,差异有统计学意义(均 P<0.05).观察组护理实习生对教学的满意度为 97.5%,高于对照组81.0%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 微信辅助 PBL 教学法能够提高中医院周围血管科护理实习生的护生理论和实践操作水平及临床能力.
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