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翻转课堂与微课联合在麻醉科住院医师规范化培训中的应用

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目的 评估翻转课堂与微课相结合在麻醉科住院医师规范化培训中的有效性和可行性.方法 选取 42名麻醉科住院医师规范化培训医学生作为研究对象,按照随机数字表法分为传统教学方法组(A 组,n= 21)和翻转课堂联合微课教学方法组(B组,n= 21),按照分组采用相应的教学方法,比较 2 组学生一般资料,通过客观评价(理论考试和技能操作的阶段性考核成绩和终结性考核成绩)、主观评价(调查问卷)的比较,对 2 组学生的教学效果进行评估.结果 与 A组比较,B组医学生的理论考试与技能操作的阶段性考核成绩和终结性考核成绩均有所改善;B组调查问卷表结果也优于 A组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 与传统教学模式相比较,将翻转课堂和微课融入麻醉住院医师的规范化培训中,可以改善教学质量,激发学生的学习热情.

李佳、冯爱敏、乔迎帅、卢锡华

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郑州大学附属肿瘤医院河南省肿瘤医院麻醉与围术期医学科,郑州 450003

翻转课堂 微课 麻醉教学 规范化培训

河南省医学教育研究项目河南省医学教育研究项目河南省医学教育研究项目

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2024

河南医学高等专科学校学报
河南职工医学院

河南医学高等专科学校学报

影响因子：0.467
ISSN：1008-9276
年,卷(期)：2024.36(2)
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