摘要
教材作为知识的载体,是教学活动中教师"教什么"和学生"学什么"的主体.建设一套符合职业教育需要的合格教材,并使其真正成为课堂学习的工具,改变学生被动学习的状态是"三教"改革能否取得成功的基本保证.本文从分析活页式教材的开发路径入手,结合课堂教学活动中所实施的教学模型,设计并完成了基于任务工单的《医学信息技术》课程活页式教材的开发,为今后高职院校计算机基础通识课活页式教材的编写提供一种可行的参考方案,也为今后开展《医学信息技术》课堂革命教学案例提供了教材支持.
基金项目
2022年度河南省医学教育研究项目(Wjlx2022244)
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