摘要
基于在线开放课程、微信公众平台的混合式教学模式是一种新型教学模式,可以满足"互联网+"时代高校教学改革的新需求.药理学课程基于前期成功建设省级精品在线开放课程和微信公众号平台的基础上,连续 3年实施了面向深度学习的线上线下混合式教学与翻转课堂的探索与实践.该教学模式坚持线上线下全方位育人,始终以"临床用药护理岗位胜任能力"为核心,融入课程思政元素,旨在使学生掌握专业知识的同时,树立正确的三观,提升思想道德修养,促进学生专业能力、职业能力、综合能力的提升.以本校 2021 级、2022 级及 2023 级护理专业学生为主要研究对象,与在传统教学模式下 2020 级护理专业学生进行比较,本文将从线上学习情况、互动交流、课程访问、多元化考核等多方面评估教学效果、拓展教育资源、丰富教学内容,从而使教学经验得到更全面地应用.
基金项目
河南省高等教育教学改革研究与实践一般项目(2019SJGLX768)
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