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"三全育人"视域下涉海高校课程思政建设研究——以广东海洋大学为例

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当前各高校对于课程思政的重视程度普遍提高,但地方高校在推进课程思政建设改革中仍然存在着缺乏系统规划、缺乏办学特色、缺乏有效的激励与引导等问题.广东海洋大学秉承"三全育人"理念,统筹谋划、协同推进,构建完善具有校本特色的课程思政工作体系、教学体系、示范体系和保障体系,严格落实立德树人根本任务,培养具有理想信念、家国情怀、深耕海洋事业的时代新人,有效提升课程协同育人成效,为涉海类院校推进课程思政建设提供实践参考.

甘瑶瑶、乔玉香

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广东海洋大学,广东 湛江 524088

课程思政 三全育人 涉海高校 推进机制 工作体系

广东省教育科学规划课题研究项目(十三五)广东省高教学会规划研究课题(十四五)

2020GXJK39421GQN41

2024

淮南职业技术学院学报
淮南职业技术学院

淮南职业技术学院学报

影响因子：0.334
ISSN：1671-4733
年,卷(期)：2024.24(2)
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