"实验心理学"课程混合教学模式研究—

"实验心理学"课程混合教学模式研究——基于 ARCS 模型

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中文摘要：ARCS模型是旨在促进学生学习动力提升的理论动机模型.基于ARCS模式,以"实验心理学"课程为例,分析了"实验心理学"课程混合教学中融入ARCS模型的意义,并从ARCS的高校混合学习模式进行课前、课中、课后的教学设计等方面阐述了混合教学的优化策略.

作者：

陈霞

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作者单位：

安庆师范大学教师教育学院,安徽安庆 246000

关键词：

ARCS模型混合教学模式实验心理学

基金：

安徽省高等学校省级质量工程项目安庆师范大学校级质量工程项目

项目编号：

2022jyxm9242021aqnujyxm39

出版年：

2024

淮南职业技术学院学报

淮南职业技术学院

影响因子：0.334

ISSN：1671-4733

年,卷(期)：2024.24(3)