摘要
教学质量评价可以对教学过程和教学结果进行价值判断,更是对教学目标是否完成做出检验.基于决策导向型评价模型设计"双线同步"教学质量评价指标体系,应用分层分析法(AHP)计算各个层次指标权重,构建了"双线同步"教学质量评价体系.选取教育专家、一线教师、学生组成评价主体,采用 5分制加权评分法对"双线同步"教学质量状况实施评价,找出当前制约"双线同步"教学发展的短板弱项,提出了提高"双线同步"教学质量的策略和方法,为"双线同步"教育教学实践提供理论参考.
基金项目
2022年甘肃林业职业技术学院教育教学改革研究项目(2022JC-05)
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