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PBL教学法在口腔修复学教学中的应用

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目的:分析PBL教学法在口腔修复学教学中的价值.方法选取我院2015年2月～2018年2月接收的实习生42名为研究对象,随机抛硬币分为对照组、观察组各21名,分别采用常规教学和PBL教学法,对比教学效果.结果:观察组学生带教中各指标优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生理论成绩、实际操作成绩优于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05).结论:和常规教学方式相比,进行PBL教学可培养学生的综合素质,教学优势显著.

刘聪聪、余养斌、何孔炎、陈艳

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福建医科大学附属闽东医院口腔科

2018

环球市场信息导报
中国社会科学院文献信息中心

环球市场信息导报

影响因子：0.063
ISSN：1005-4901
年,卷(期)：2018.(33)