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课程思政视域下高职师范生的师德培育

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高职师范生在师德素养、师德培育内容、师德培育方法、师德评价机制等方面面临一定的现实困境.基于课程思政理念从打造三位一体特色课程群,抓牢课程建设"主战场";构建三段式教学模式,畅通课堂教学"主渠道";凝聚学校教师双方合力,建强教师队伍"主力军";完善师德培育评价机制,用好师德评价"指挥棒";拓宽师德培育渠道,创设实践育人"体验场"等路径融入高职师范生的师德培育,以提高培育质量.

赵艺

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阜阳职业技术学院 学前教育学院,安徽 阜阳 236031

泰国玛哈沙拉堪大学 教育学院,泰国 玛哈沙拉堪府 44150

课程思政 高职师范生 师德培育

阜阳职业技术学院校级优秀人才项目职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)安徽省高等学校省级质量工程教学研究一般项目安徽省高等学校省级质量工程教学团队

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2024

淮北职业技术学院学报
淮北职业技术学院

淮北职业技术学院学报

影响因子：0.243
ISSN：1671-8275
年,卷(期)：2024.23(1)
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