摘要
高职师范生在师德素养、师德培育内容、师德培育方法、师德评价机制等方面面临一定的现实困境.基于课程思政理念从打造三位一体特色课程群,抓牢课程建设"主战场";构建三段式教学模式,畅通课堂教学"主渠道";凝聚学校教师双方合力,建强教师队伍"主力军";完善师德培育评价机制,用好师德评价"指挥棒";拓宽师德培育渠道,创设实践育人"体验场"等路径融入高职师范生的师德培育,以提高培育质量.
基金项目
阜阳职业技术学院校级优秀人才项目(2022rcgg0007)
职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)()
安徽省高等学校省级质量工程教学研究一般项目(2021jyxm1140)
安徽省高等学校省级质量工程教学团队(2021jxtd218)
维普
万方数据