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情境问题解决中的学生认知发展——以贵阳市五年级学生调查结果为例
情境问题解决中的学生认知发展——以贵阳市五年级学生调查结果为例
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万方数据
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作者：
夏小刚、邓清
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作者单位：
贵州师范大学数学科学学院
贵阳市乌当中学
基金：
全国教育科学十三五规划课题
项目编号：
XHA180286
出版年：
2022
湖北教育(教育教学)
湖北教育(教育教学)
影响因子：
0.013
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(1)
万方数据
