国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
顺学而"生"——以《认识负数》教学为例
顺学而"生"——以《认识负数》教学为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
收起全部
展开查看外文信息
作者：
冯胜
展开 >
作者单位：
华中科技大学附属小学
出版年：
2022
湖北教育(教育教学)
湖北教育(教育教学)
影响因子：
0.013
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(1)
万方数据
