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学科融合促文本理解——以《黄河颂》教学为例
学科融合促文本理解——以《黄河颂》教学为例
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万方数据
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作者：
刘焱、李飞英
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作者单位：
潜江市曹禺中学
天门市实验初级中学南校区
出版年：
2022
湖北教育(教育教学)
湖北教育(教育教学)
影响因子：
0.013
ISSN：
年,卷(期)：
2022.
(6)
万方数据
