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传承数学文化 促进深度理解——以《用算盘表示数》教学为例

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姚梨

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武汉市汉口辅仁小学

2022

湖北教育(教育教学)

湖北教育(教育教学)

影响因子：0.013
ISSN：
年,卷(期)：2022.(8)