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乐教思想的价值意蕴、当代语境与实践路径

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"先王之制礼乐,人为之节",是为乐教."乐"可通心意、融情欲及养雅志是上古先秦时期治世安民的根本,对现代社会治理仍有积极借鉴意义.乐教思想所传递的审美精神及育人内涵不仅囊括安邦理政与教化人心的理性内聚,更是祀德修身与雅志尚善的感性结晶.党的二十大报告指出"育人的根本在于立德".中国教育应从乐教思想丰富的美学及育人资源出发,更加突出创新性、特色性、文化性,从而推进新时代立德树人工作在理论及实践上的创新,为当代音乐教育、美育及思政教育的中国式现代化建设提供导向与路径.

杨冰、陈薇伊

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湖南师范大学音乐学院,湖南长沙,410081

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乐教思想 价值意蕴 当代观照

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23B00782024HZ766YDGZ014RDI2024004

2024

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CSTPCDCHSSCD北大核心
影响因子：0.674
ISSN：1009-5675
年,卷(期)：2024.(4)
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