摘要
目前,工业机器人双语教学的效果受到多种因素的影响,如学生的语言背景、学习动机和教师的教学水平等,需要对此类问题提出改革建议.基于此,文章分析了工业机器人课程双语教学的意义和改革现状,从而提出有效的改革路径,还阐述了教学效果评估方法与改进策略,并总结了此次研究的局限性和未来的研究方向,为工业机器人课程双语教学改革和实践提供理论和实证支持.
基金项目
黄河交通学院校级一流课程建设项目(2022)(HHJTXY-2022ylkc10)
黄河交通学院校级课程教学资源库项目(2022)(HHJTXY-2022kczyk001)
校级混合式教学、翻转课堂、项目驱动等教学模式改革试点课程建设项目(2022)(1314252060)
NETL
NSTL
万方数据