摘要
工业机器人的迅速发展已经成为推动现代制造业进步的重要驱动力.为了满足市场对于工业机器人技术的需求,教育领域也需要提供相应的课程来培养专业人才.文章以工业机器人课程的学生群体为研究对象,探究工业机器人课程双语教学策略对学习效果的影响.研究结果显示,采用双语教学策略的学生在工业机器人课程中取得了更好的学习成绩.双语教学不仅帮助学生掌握了课程中的基本知识和技能,还提升了学生的英语语言能力和跨文化交流能力,学生在双语教学环境中会更加积极主动地参与课堂讨论和互动,提高了学习动力和学习效果.
基金项目
黄河交通学院校级一流课程建设项目(2022)(HHJTXY-2022ylkc10)
黄河交通学院校级课程教学资源库项目(2022)(HHJTXY-2022kczyk001)
校级混合式教学、翻转课堂、项目驱动等教学模式改革试点课程建设项目(2022)(1314252060)
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