首页|文道本同源携手得益彰——以《穷人》为例刍议语文学科中的德育渗透

文道本同源携手得益彰——以《穷人》为例刍议语文学科中的德育渗透

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工具和人文是语文课程的特点,立足文本特点、凸显语用实践、融合人文熏陶,是语文教学发展的方向,德育渗透便是其中的关键内容.本文以人教版小学语文六年级上册课文《穷人》为例,从三个角度阐述文本学习与德育教育渗透的操作策略,实践工具人文的统一.

姚海东

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海盐县三毛小学,海盐 314300

语文 德育 渗透

2019

活力
黑龙江日报报业集团

活力

影响因子：0.038
ISSN：1007-6263
年,卷(期)：2019.(4)