生活情境方法在小学数学教学中的运用

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中文摘要：对于小学生而言，由于其年龄较小，抽象思维能力较差，因此数学学习水平较低，很难理解教学过程中遇到的一些抽象的问题。对此则需要小学数学教师深入地分析与研究学生的各方面情况，并在充分掌握教学内容的基础上，在课堂教学中融入生活化情境。这样，不仅可以有效带动学生参与学习的积极性，同时更能够确保小学数学课堂教学质量以及整体教学效率的提升。可见，将生活情境与小学数学课堂教学相结合十分重要。

作者：

邓跃武

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作者单位：

四川省广汉市向阳镇学校,广汉 638108

关键词：

生活情境小学数学课堂教学教学策略

出版年：

2019

活力

黑龙江日报报业集团

活力

影响因子：0.038

ISSN：1007-6263

年,卷(期)：2019.(7)

被引量2
参考文献量4