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历史教学如何调动学生的积极性——以人教版历史教材第16课《明朝的文化》为例
历史教学如何调动学生的积极性——以人教版历史教材第16课《明朝的文化》为例
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中文摘要：
在现行统编教材历史教学中调动学生的积极性,同时增加历史教学的历史韵味,特别是对于教材篇幅内容较多的课程安排.本文以人教版历史教材第16课《明朝的文化》为例,从感知历史、反思历史、感悟历史三个角度出发,了解明朝文化的内容,理解明朝文化形成的原因及特点,探究明朝文化的内涵.
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作者：
马衡
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作者单位：
重庆市育才中学,九龙坡 400050
关键词：
《本草纲目》
明长城
小说
出版年：
2019
活力
黑龙江日报报业集团
活力
影响因子：
0.038
ISSN：
1007-6263
年,卷(期)：
2019.
(8)
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