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合理激疑增趣,提高教学效率
合理激疑增趣,提高教学效率
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中文摘要：
在小学数学教学活动中需要教师合理地统筹组织教学过程，通过适当的方法、合适的时机将学生的学习兴趣调动起来，同时充分发挥学生学习的积极性和主动性，教给学生科学的学习方法，从而培养学生的自主学习能力。合理的激疑是培养这一能力的有效途径，能迅速提高课堂教学效果。
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作者：
王静文
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作者单位：
广东省佛山市高明区荷城街道罗俊小学,佛山 528500
关键词：
积极参与
主动学习
分散难点
突出重点
主动探究
出版年：
2019
活力
黑龙江日报报业集团
活力
影响因子：
0.038
ISSN：
1007-6263
年,卷(期)：
2019.
(11)
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