基于微课的翻转课堂教学评价指标研究

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中文摘要：翻转课堂自国内兴起以来，逐渐被各学校引进使用。传统的评价体系已不合时宜，针对性的评价体系构建有利于促进翻转课堂的教学，本文拟就从学科核心素养教学出发，初步探讨构建翻转课堂教学的评价指标要素，以期为科学的教学评价体系的构建做一参考。

作者：

何沛、吴树文

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作者单位：

广州市真光中学,广州 510380

关键词：

翻转课堂教学评价评价指标

基金：

基于微课的翻转课堂教学评价指标研究本文系全国教育信息技术研究2017年度课题阶段性成果之一亦属广州市教育科学规划课题(十二五规划课题

项目编号：

立项号:1744400161201554727

出版年：

2019

活力

黑龙江日报报业集团

影响因子：0.038

ISSN：1007-6263

年,卷(期)：2019.(12)