情绪弹性与学业投入:自我效能感的中介作用

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中文摘要：研究旨在探讨情绪弹性与学业投入的关系以及一般自我效能感在五年制高职生情绪弹性与学业投入间的中介作用，为提高五年制高职生的学业投入水平提供依据。1069名五年制高职生匿名填写了大专生情绪弹性问卷、一般自我效能感量表和学业投入量表。结果显示:(1)情绪弹性各维度与一般自我效能感呈显著正相关，一般自我效能感与学业投入的各维度呈显著正相关，情绪弹性的情绪恢复能力和积极情绪能力显著正向预测学生的学业投入水平;(2)一般自我效能感在情绪弹性对五年制高职生学业投入的影响中起到部分中介作用。

作者：

刘淑晓

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作者单位：

河南信息统计职业学院心理健康教育中心,郑州 450000

关键词：

五年制高职生情绪弹性一般自我效能感学业投入

出版年：

2019

活力

黑龙江日报报业集团

活力

影响因子：0.038

ISSN：1007-6263

年,卷(期)：2019.(12)

参考文献量4