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"素养课堂"模式下学生的多元化评价研究

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翁志兴

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贵州省毕节八中,毕节 551700

素养课堂 初中数学 多元评价 意义 策略

2019

活力
黑龙江日报报业集团

活力

影响因子：0.038
ISSN：1007-6263
年,卷(期)：2019.(16)
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