海外英语2016，Issue(10) ：47-48.

从多模态隐喻视角分析大学英语大班课堂教学

时亚辉
海外英语2016，Issue(10) ：47-48.
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从多模态隐喻视角分析大学英语大班课堂教学

时亚辉1
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作者信息

  • 1. 重庆人文科技学院外国语学院,重庆401524
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摘要

随着语言研究的深入发展,多模态隐喻为大学英语大班课堂教学开辟了新的视角.大学英语教学主要借助视觉模态、听觉模态等进行隐喻意义的表达,从而使学生能够获取相关认知信息.基于大学英语大班课堂的特点,教师充分地利用多媒体技术,将多模态隐喻合理地置于大学英语教学中,有助于激发学生的学习兴趣,优化课堂教学,实现教学目标;同时也印证了隐喻广泛的解释面和强大的解释力.

关键词

多模态隐喻/大学英语大班课堂/视觉模态/听觉模态

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出版年

2016
海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
参考文献量2
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