心理语言学下研究生英语口语教学优化对策研究

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中文摘要：随着我国高校研究生不断扩招，教育质量保障成为热议，使得非英语专业研究生(以下简称研究生)的英语教学改革热度持续上升，而口语教学改革仍缺乏关注。研究发现，当前研究生英语口语教学问题突出，具体表现为教学过程缺乏思维引导、教学理论与实践不扎实、教学语境脱离实际应用以及教学评价忽视心理支持。由此，研究基于心理语言学的言语习得四阶段提出相应对策:一是培养英语逻辑思维能力，二是推动理论与实践良性循环，三是创设良好口语教学语境，四是缓解学生口语表达压力，以期优化研究生英语口语教学，提升研究生口语能力。

作者：

汤佳雯、王宝玺

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作者单位：

江苏大学教师教育学院,江苏镇江 212013

关键词：

心理语言学非英语专业研究生研究生英语口语对策

出版年：

2024

海外英语

安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096

ISSN：1009-5039

年,卷(期)：2024.(1)