海外英语2024，Issue(1) ：76-78.

基于EFL学习者心理表征模式的一词多义教学研究

钱秀娟 汪志霞
海外英语2024，Issue(1) ：76-78.
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基于EFL学习者心理表征模式的一词多义教学研究

钱秀娟 1汪志霞1
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作者信息

  • 1. 安庆医药高等专科学校 公共基础学院,安徽 安庆 246052
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摘要

文章运用认知语言学相关理论如隐喻及转喻等,基于EFL学习者一词多义的心理表征模式,实施教学实验.实验前实验组和对照组对一词多义的表征都不分明;在实验组进行教学实验后,其词汇测试成绩优于对照组;实验后实验组的表征模式更加清晰.结果表明:实验组掌握隐喻及转喻方式对单词进行识解,能够使其对一词多义的心理表征模式更加分明.

关键词

EFL学习者/一词多义/心理表征模式/教学实验

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出版年

2024
海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
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