该文研究了中国传统哲学在高职英语课程思政中的融入策略，探讨了如何通过中国传统哲学在高职英语课程中的运用从而激发学生的学习兴趣、提高学生的学习主动性和自主学习能力，使高职英语课程与学生的专业和工作岗位联系更为紧密。文中通过调研和分析，针对目前高职英语课程的三个问题，设计了中国传统哲学融入高职英语课程的技术路线，探讨了具体实施方式，并列举了一些本基金实验班级的中国传统哲学在高职英语课程思政中的融入策略应用实例。该文的研究成果对于提高高职英语课程质量具有实际应用意义，也可为教育学者提供一些新颖的思路。
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