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民族预科英语课程思政混合式教学模式探析

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成果导向教育(OBE)理念的本质是"以学习者为中心"，与"坚持学生中心、产出导向"的课程思政要求不谋而合。文章在OBE理念指导下，探索民族预科英语课程思政混合式教学模式，总结经验做法，即:精选教学内容，聚焦思政主题;合理构建学习共同体，循序渐进开展课程思政教学活动;线上线下有机融合，融课程思政于课前、课中、课后全过程;改革评价模式，以多元化评价检验课程思政效果，以期为预科英语课程思政提供借鉴。

王英、王志文

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广西民族大学 预科教育学院,广西 南宁 530006

OBE 预科英语 课程思政 混合式教学

广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目(2021)广西民族大学高等教育教学改革工程项目(2020)广西民族大学预科教育学院"课程思政"示范课项目(2022)

2021JGB1692020XJGY25YJJDD202203

2024

海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
年,卷(期)：2024.(2)
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