海外英语2024，Issue(2) ：187-189.

探析同伴压力对初中生英语口语能力提升的不利影响——以英语教育戏剧情境为例

张自立
海外英语2024，Issue(2) ：187-189.
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探析同伴压力对初中生英语口语能力提升的不利影响——以英语教育戏剧情境为例

张自立1
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作者信息

  • 1. 北京联合大学,北京 100101
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摘要

随着教育戏剧在学校英语教学中的广泛应用,其已成为培养学生英语核心素养的重要活动之一.然而在教学实践探索中,英语教育戏剧的运用未能达到预期效果,部分参与者感到困惑或焦虑,认为教育戏剧对自己英语口语能力提升帮助有限.笔者在运用观察法和访谈法对英语教育戏剧情境下初中生面临的同伴压力进行研究、分析后发现同伴压力在教育戏剧参与学生中存在负面影响,并尝试提出缓解其不利影响的改进策略,以提升教育戏剧在英语教学中的应用效果.

关键词

英语教育戏剧/同伴压力/初中英语/英语口语能力

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出版年

2024
海外英语
安徽科学技术出版社

海外英语

影响因子：0.096
ISSN：1009-5039
参考文献量8
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