摘要
高职英语是高职教育中的一门基础性学科,有着较强的实用性和实践性,它既有工具性特点,也有人文性特点.在学生语言技能和文化素养的培养上发挥着重要作用.但受限于传统的语言教育模式和教育习性,多数高职英语教师都会将语言教学的重心放在语言知识的传授上,对学生口语能力的培养重视程度相对较低,导致口语课占比偏轻.于是"哑巴英语"的现象在高职学生群体中较为普遍,这对于学生的英语口语学习和应用非常不利.鉴于此,本文主要以产出导向法为例,就如何推动高职英语口语教学创新进行了简要分析.
基金项目
山西省教育科学规划课题外语教育专项(十三五)(2020)(WYG-20008)
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