以多媒体和网络技术为核心的现代教育技术逐渐替代了传统的粉笔加黑板的教学模式。视觉、听觉等多感官刺激的全新课堂模式对大学生，特别是对具有不同学科特点的文理科大学生的感知学习风格是否有影响是一个值得研究的问题。从感知学习风格的角度出发，在现代教育技术背景下，对文理科学生感知学习风格的相似性和差异性进行了调查研究。结果表明，文理科学生均偏好体验型学习风格，最不喜欢小组型学习风格。而文理科学生在视觉型、动手操作型和个人型学习风格上存在显著差异。而大一、大二文理科学生的感知学习风格偏好倾向均无显著性差异变化。最后，针对这些差异，提出了教学建议。
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